第章 “教死”老师（3）
话音刚落，个身穿白连衣裙，长发披肩的女人从黑的背景中出现，缓缓走到屏幕前方。
她的脸上戴着令人生畏的鸟喙面具，只能从头发的颜看出她是东方人。
“这是新出的恐怖电影吗，怎么连我这个电影都没看过，你们看过吗？”钟开新问其他人。
没人看过。
甚至连这么古怪的开场方式大家都闻所未闻，更无从想象这个电影到底要讲什么故事。
就在大家错愕的表中，面具女人面对镜头深深鞠了躬，用温柔的声音开始讲话。
她说的话没人能听懂，但是发音大家都耳——她说的是日语。
在她说话的同时，屏幕下方出现了翻译字幕：
“大家好，次见面，我是‘教死’老师，请多多指教……”
“教死老师？这是什么破名字？翻译错了吧？”郭蓉蓉说，可是接着往下看，她就有点儿笑不出了。
教死老师继续用温柔悦耳的语调说道：“现在的生活让我们每个人都充满了无力感，存在与不存在都无所谓。
三岛由纪夫曾说：‘“日常生活”
比战争还要恐怖。
我们总是忍再忍这种“令人颤抖的恐怖日常生活”
。
为的是能带来莫名其妙的“安定未来”
。
上步步为营，小心翼翼的免方向有所偏差。
’这是无力感产生的根源。
抱着这种无力感，步调缓慢的反复做相同事的我们，点点忘掉‘真正活着的真实感’。
已经渐渐忘记了自己活着还是死了。
你有感觉自己是‘活着’吗？
现在，生与死之间，只不过被个细得几乎看不见的界限隔开而已……因此，‘生命很重要，所以不可以自杀’、‘只要还活着，切总会有转机’这类话早已经不再有任何说服力……”
“……是的，要死也可以。
如果上班或上学，活着很不舒服的话，很无趣的话甚至还很痛苦的话，是可以跨越细的快看不见的界限去寻求 ，任谁都无法阻止。
反正活着，切也不会有所改变。
因为你闭着眼睛就能想到，自己辈子会发生什么事……你的人生大致是在出生地念小学和中学，上补习班，为考试读书。
然后进入所大学浑浑噩噩玩了四年后进入某家公司上班。
男的话三十岁结婚，生子。
可能换几次工作，最高爬到经理或局长的位置。
六十岁退休，之后的十年或十年过着享受自己乐趣的生活，最后 。
顶多就是这样。
而且令人绝望的，这竟然是最能让人安心的理想人生了……”
“……在这样的状况下，平凡活着已经没有什么重大意义了。自杀反而是相当积极的行为……”
如果把最后句话作为第句，恐怕所有人都会认为荒唐透顶。然而，当这个带着鸟喙面具，自称教死老师的女人番话说完，所有人都目瞪口呆。
简短的番话，竟如同锋利的匕首刺中了每个人的要害。
如今的世界，如今的人生，又何尝不是她所说的那般无聊空虚？愚蠢的生，愚蠢的死，就像条条围着瓶子不停转圈的虫子，生命的意义就是永远爬个没有任何意义的圆圈。
所有人都在瞬间产生了失。
教死老师身后的黑背景突然消失了，切换到了个普普通通的房间里，只有张桌子和把靠背椅子。椅子上端坐着个拿着杯子微微发呆的男人。
就在众人暗自猜测这间房子是在中还是日本，或者是其他什么地方，教死老师又说话了——
“如果能成功的话，吃药是最佳的自杀手段。
不过自杀未遂的况很多，及准备时间过度费时是大问题，痛苦的程度因药物不同而异。
不论什么药物，基本上都有‘会产生作用的量’和‘中毒量’及‘致死量’。
值得注意的是，最应该免的是将服下的药物吐出来。
由于大幅地超量服用，呕吐出来也是很自然的事。
所以，掌握适量是非常困难的。
阻止呕吐当然也有方法，只是加强消化器官的吸收，就像对症疗法那样。
对因生理的拒绝反应而呕吐出来的，则无方法对应。
总之，只有朝‘致死量’努力服用，哪怕只是再多吃片……”
“……为防止呕吐，最简单有效的药物自杀方式是静脉注射。将药物放在铝类的东西上用火烘烤使其融化，或用热水溶解变成水溶液，然後用针筒向静脉注射。这样的话，当然不会呕吐，而比肠胃吸收的作用更大， 药量也少得多。如果针筒混入空气，脑血管也会发生空气栓塞而 ……”
“……不想注射而想服用药物去死的人，就有必要事先调整下胃的状了。
为了更快地吸收药物，有效地引起急中毒，胃里就不应留有食物。
