“雪玲，现在的课难度是越来越大了，有时候我看见专业词语都会头疼。”下课铃刚响，大家就迅速的离开了教室。
“就是，让人头疼，你看那病理学的致病机制一背就要好几页，还有很多拗口的医学英语词汇，真是够烦的。”我们俩没事总在一起，几乎是形影不离，讨论一下学习，或者生活上的事。
“白衣天使是要付出代价的，所以累点也认了。”路是自己选择的，所以不会反悔，也不应该反悔。
“海霖，最近你在校刊上发表的几篇文章可是让大家眼前一亮，到底是哪里来的灵感，虽然说你已经退出文学社了，可是发表文章的频率只增不减啊。”
“最近看了几篇安辰写的《医者论》灵感就是那里来的，写点东西可以让自己变得充实起来。”
“误会解除以后，我看你们相处的很不错。”
“今天下午的病理课听说是一位新来的女老师，她好像做过很多病例的解剖，了解很多法医方面的知识。”我对今天下午的课，充满了好奇。
果然，这位新来的老师在自我介绍的时候，说过了她简单的经历，和她曾经在法医有关部门工作的事情，她给我们介绍了一些简单的，鉴别和分析被害人遇害死亡时间的推算方法，更加不可预料的是，在她的第一课上，竟然是让同学们观看《病理遗体解剖正确过程和方法》的录像，对于这么直观的观看病理遗体的解剖过程和方法，对于学习中医的我们来说，还是第一次，平时我们上解剖课时，老师也只是会对着尸体给我们讲解他的各部位名称、组成、功能等，也会让我们通过触摸、拿捏、来更加全面的认识人体的各个组织器官等，但都没有这样的教学方式来的更加清晰明确，准确的说，是具有视觉冲击力。
眼前的屏幕上正安详的躺着一位准备被解剖的病理遗体，“他们”大多数都是生前身患重病，为了让更多人健康而甘愿献身医学的，我们这些医学生该为了“他们”肃然起敬。
正在进行的过程是冰冷的，为了更好的服务人类，为了更好的发展医学，操作者们必须摒弃世俗的一切迷信以严谨的科学态度，和专业的操作手法来面对这特殊的一刻。
我们大家都看得很专注，我有些紧张，有些害怕，有些东西好像从胃里往上涌，但我竭尽全力的去克制这一反应，因为此刻我将为成为一名医生而迈出自己最艰难的一步，也更加深刻的理解到，能站在这个位子上学习医学是莫大的荣幸，并且我很感恩，我还活着，活着真好。
时间过得很快，录像结束了，大家都很严肃，很安静，也有些人有心理负担，我觉得躺在那的“他们”，应该很安详、很坦然。
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