“你倒是想的长远，高中都还没有读就已经开始考虑要考大学的事情了，好吧，那就祝你好运了，也希望这次的事情能够最终有一个结果。”老师这样说。
不出所料地，送到教育局的材料虽然进行了报送，但是还是被地级市的教育主管部门退了回来，反正有这个申诉权利，那就继续往上申诉好了，顾安宁就准备了相关的材料送往省厅，省厅也调取了她的作文，并且也了解了相关的情况，但是最终在这一段还是没有结果。
这次纠结的不是她有没有抄袭的问题，而是她的文字相对比较冒，而且还涉及到政治，有一些观点都是新出现的，那边也不敢妄下定论，所以资料还是直接被送到了教育部。
听到这个消息的时候，顾安宁也很无奈，但是没有办法，一篇作文会闹得那么大，她还是第一次发现。
本来只是想得到一个公正的评判，没有想到一路闹上去，到教育部还是没有结果，那真的要疯了，总不能因为一篇作文，闹到内阁去吧，那成什么样子，以后都要被人笑死，说一篇中考作文一路到了内阁，这个是在打教育局管部门的脸吗？
在顾安宁不知情的情况下，这篇作文被放到了教育部部长的桌子上，也实在是有点令人意外了，一路竟然直接闹到了教育部长那里。
“这篇文章是怎么了，这是谁的中考作文啊？我看你们最近都在研究么，研究了这么久怎么一点结果都没有啊！”
这话一说，站在办公室里的几位副部长，和其他官员都比较的无奈，搞教育搞了那么多年了，也还是头一次见到这样的作文。
以前也有作文，一度闹到教育部的，可从来就没有像今天这么棘手过。
“这个作文要是好判断，我们也不来劳烦部长您了，这个文章，文笔犀利，很多观点都很新颖，但是文字有些冒，而且这个作者有很强烈的政治倾向，虽然并没有明确界定到底属于哪一种，但是确实不像是初中的学生写出来的，但是也没有办法判到抄袭，因为没有找到相关的样卷和抄袭样板。”这是一位司长的话。
“所以呢，你们觉得不好处理是吗？”部长反问道。
“这不是明摆的事儿嘛！将近3000字，把所有的作文稿纸都用完的作文，虽然篇幅是不长，但是在中考的作文当中也算比较长了，分析的方面也比较多，图中分析的就是经济，政治，以及一些宗教相互之间的问题题，材是不错的题材，文采也很好，分析也很棒，但是文笔太犀利，而且有政治倾向，那一些观点也没有办法进行判断，我也觉得不像是初中生的作文，所以当地的教育部门就是根据这一点，做出作文零分的这样的决定，谁知道这个写作文的这个学生，是一路的抗议，他们的省厅已经受不了了，就直接把这个稿子送到这儿，让我们给处理了，我们也不好处理呀！”
听到同僚的话，一旁的郝庄严他才不会告诉他们，抗议的这个办法告诉学生的父亲的。
“好像那个对于维城的谈判很是了解，对于其中的一些细节她也有提到，但是我也要很奇怪啊，一个初中的学生真是怎么做到的呢，对于整个谈判她是用一种比较艰难的口吻写，也确实是事实，虽然没有过多的着笔，在这个方面但是也可以看出来，她对于这个谈判还是了解的，至少不会像普通人一样只知道一点信息，在整个文章当中反应出来的这个思维也好，相互的文理也好，不像是学生的风格，倒像是外交官这样的风格来写，虽然她有很努力的回避这方，面但是还是会显露出来，所以我们也对这篇文章作者产生了一定的身份上面的质疑。”
听完这段话，部长将视线转向了一直都没有说话的郝庄严。
“老郝啊，大家都有自己的看法，你为什么一个字都不说呢，这可不像是你的风格！”
“我怕被大
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